Curso Ed. Musical en Ed. Infantil

  Tarea 1: El silencio es la ausencia de ruido. Es muy importante en el aula tener silencio a veces para poder trabajar. escuchar, relajarnos (aunque el silencio absoluto es imposible conseguirlo.) ya que siempre hay sonidos como el reloj, un coche fuera, respiración, etc. El sonido es una sensación producida en el órgano del oído por el movimiento vibratorio de los cuerpos, transmitido por un medio elástico, como el aire. (RAE). En el día a día en el aula, podría ser lo que escuchamos, por ejemplo    el reloj, un coche fuera, respiración, etc. El ruido sería un sonido desarticulado, más bien desagradable. Por ejemplo, si hay mucho bullicio cuando los alumnos entran después del patio todavía muy excitados. La música se diferencia del ruido principalmente en que la música es agradable. Combina melodía, ritmo, y armonía para recrear el oído. En clase puede ser la canción de buenos días o una selección musical que se pone para el momento del descanso. Tarea 2: Ruido, silencio, sonido: rel

 Tarea 1: Como docentes es imprescindible conocer el marco legal en que nos movemos. En lo que se refiere a la educación musical en la etapa de Educación Infantil, podemos encontrar la base legal más inmediata para la Comunidad de Madrid en el Decreto 17/2008, que desarrolla las enseñanzas a impartir en dicha etapa. Los contenidos referidos a la educación musical se engloban en el Área de Lenguajes: Comunicación y Representación, y más concretamente en el Bloque 4: Lenguaje Musical. Aunque no es obligatorio que estos contenidos sean impartidos por un maestro especialista de Música, sí que es conveniente una colaboración entre esta figura y el maestro de Educación Infantil. Tarea 2:   VERDADERO FALSO 1)            El Real Decreto 1630/2006 establece las enseñanzas mínimas para ambos ciclos de la Educación Infantil.   X 2)            Las Administraciones educativas han de desarrollar el currículo del segundo ci